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关注大学生心理健康之四：心理教育隐忧多 虽然大学生心理健康教育如今呈现红火之势，但由于我国在这方面起步较晚，专业人才缺乏，设备简陋，加上一些人抱有旧观念对心理教育的误解，当前大学生心理健康教育仍存在很多问题亟待解决。 记者在教育部门了解到，目前在高校 休 闲居 编 辑 内担负大学生心理健康教育重任的主要是三类人：德育教师、政工干部和心理专业人员。其中前两者占绝大多数。他们由于没有经过专业培训，很容易把心理教育当作思想政治工作来做。其实心理教育涉及的专业性很强，要解决学生人格发展问题，跟思想政治工作完全不同，没有专业知识是不行的。我国高校以前一直都没有开设心理咨询专业的本科，北京师范大学今年才开始招收这一专业的本科生。据河北某高校一位资深心理老师介绍，在河北省高校中，专业心理咨询人员不超过２０个，而且这里面大部分人员还属于兼职，根本没有那么多人力解决所有大学生的心理健康问题。 按照国际通行标准，一所心理咨询中心必须具备可靠的硬件，在场地方面要有预约室、咨询室、测量室、团体训练室等，器材上要配备微机、读卡器、生物反馈仪、数码录音笔、闭路监控系统等。但在记者走访的几所高校中，没有一家心理咨询中心完全符合上述要求。另外，记者还了解到，许多高校并没有在财政开支中列入必要的心理健康教育活动经费，使得学校开展心理教育活动时在资金上捉襟见肘。 一些心理专业人员还向记者反映，包括学校在内的少数有关部门领导仍在观念上对心理教育有偏见，或者对此不以为然，或者把思想政治工作跟心理健康教育混为一谈。除此之外，专业心理人员的理念也有待发展，因为我国现在的心理教育理论多来源于欧美国家，有些并不符合中国国情。比如欧美心理教育强调非指导性原则，而中国人习惯从权威人士那里获得较明确的答案。如何将欧美理论本土化，这是需要迫切解决的一个课题。 |