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给孩子一些不愉快的经历 释意：“劣性刺激” 是指令人不满意、不舒服、不愉快的外界刺激，这也是一种教育，能锻炼孩子的心理承受能力，将会对孩子成长后适应复杂的社会，经受各种挫折和困难起到良好作用——就像小树，经受了风霜才能长得更为茁壮。 不愿吃饭的周周休 闲 居编 辑 时间：2005年5月28日 地点：广州市天河区某小区健身室 人物：周周妈 周周今年4岁，最让人头疼的就是他的吃饭问题。 在幼儿园里还好说，所有的小朋友都在吃饭，周周随着大家，怎么也能正常吃饭。可是回到家里就不同了，这也不想吃，那也不愿吃，每次吃饭，家里人都好像在唱大戏，而观众却只有周周一个，看了戏，他还一脸不屑，嘴里只蹦出两个字儿：不吃。 有一次，我们单位加班，回到家里时，看到公婆正站在周周面前。公公身上穿着红绸衣，婆婆套件绿裙子，载歌载舞，而周周正用彩笔在公婆脸上画着油彩，每画一笔，就哈哈笑着吃一口饭。见此情景，我感到非常难堪，冲上去打了周周一巴掌：“你这孩子，吃个饭怎么这么难？！还不快对爷爷奶奶说对不起？” 周周“哇”地一声大哭起来。 “你怎么打孩子？！”婆婆急了，抱起周周，哄着，“这是我们约定好的，画一笔吃一口饭，都被你打乱了！” 我也不管那么多，把桌上的饭菜倒掉，把所有的零食都收了起来。 “别理他，”我对公婆说，“等他饿了，自然就知道找吃的了。” 公婆第一次见我发这么大火，点点头答应了。可是，当我从房间里走出来时，发现公婆正用一堆零食围着儿子。见我出来，满脸尴尬地笑笑，那表情，就像犯了错误的孩子。我只有悄悄地退回到房间去：儿子是我亲生的，如果真的饿坏了他，我也心疼啊。 问题严重性：★★★ 问题普遍性：★★★★★ 建议处方：“饥饿”刺激。家长要让孩子感受一下饥饿的滋味，因为有些孩子的营养补品多，零食不离口，经常挑食、拒食，饭到嘴边没胃口。不妨有意识地给一点“饥饿”刺激，饿了就能使食欲旺盛。同样，孩子在心理上也需要“饥饿”刺激。每个孩子都有欲望，家长如果无限制地满足他的一切欲望，孩子的兴奋感会处于饱和状态，就会失去追求的热情。因此，家长就要制造欲望的空腹状态，让他有“饥饿感”。比如有些家长给孩子买了很多玩具，这反而会使他东挑西捡，兴趣不专一。相反，当孩子缺少玩具时，他会专心地玩，玩得更津津有味。 一帆风顺的莉莉 时间：2005年5月30日 地点：长春市和平大路某茶吧 人物：莉莉爸 “不去幼儿园，”那天早上起床，刚过完5岁生日的莉莉揉着眼睛，拒绝穿衣服，“我就是不去幼儿园！” “宝贝儿，听话，”我不明白发生了什么事儿，好言哄她，“爸爸要迟到了，你不想爸爸被人批评吧？” “不，我就不去，不去！”莉莉发起脾气来。 没办法，我只好开车把莉莉送到她姥姥家，让她到那儿呆上一天。晚上下班后，我特意到幼儿园去了一趟，想了解一下莉莉不愿上幼儿园的原因。 老师所说的事情经过，让我感到哭笑不得。原来，莉莉他们班上新调换了午休室，莉莉的床位发生了改变，不再是靠着墙边的那张床了。一连几天，她都无法午休。她自己睡不着，也不让她的两个好朋友睡。这3个小女孩，好像是一锅粥，把整个午休室都煮沸了。老师就批评了莉莉，让她一定要回到自己的床上去睡觉。 莉莉不想上幼儿园的原因就是这么简单。 回到家里，我劝莉莉到幼儿园去。虽然，午休时的床位改变了，一时睡不着，可这不过是暂时的，以后慢慢习惯了就好了。平时挺讲道理的莉莉，这时却摆出了宁死不屈的表情，任我磨破了嘴皮也没用。 我想起一句名言：既然大山不来到我面前，就让我到大山面前去吧。 第二天，我开车去了幼儿园，和幼儿园的老师谈了好久，她终于同意，仍旧把莉莉的床调回到原来所在的位置。 莉莉终于同意去幼儿园了，我长长地松了口气。 问题严重性：★★★★ 问题普遍性：★★★★ 建议处方：“困难”刺激。在家长温暖怀抱长大的孩子，生活一帆风顺，长大后稍遇困难就束手无策，表现出胆小、依赖成性、意志薄弱。因此家长有必要从婴幼儿时期有意识地给他设置一些障碍，增加他的心理承受能力和克服困难的意志。比如，孩子学走路会摔跤，要让他克服困难，在多次摔跤后，终于学会走路。要孩子独自一人关灯入睡，就需要他克服胆小、惧怕的心理。喜欢睡懒觉的孩子，早上不肯起床，家长不妨安排好生活日程，让他早起早睡，跑步锻炼。从日常生活的小事中，要让孩子感到人生的道路并不是畅通无阻的，而碰到困难和障碍是经常有的事。 没出过汗的强强 时间：2005年5月20日 地点：广州市购书中心大堂 人物：强强妈 强强是我一手带大到6岁的，在我的印象里，除了看着他一天天地变成小胖子，却从没见过他流过汗。原因是不言自明的：家里，客厅和卧室都有空调，去学校或放学，有专车(我先生是司机)接送，上的是贵族学校，教室里也有空调设施，由于我先生在学校中有股份，所以他的体育课也就免了…… 至于劳动，就更不用提了。 我爱人说过，强强的劳动，就是学习。只要学习成绩好，别的都不用他理。为此，家里特意请了两个保姆，其中一个，专门照顾强强的生活起居，就连地上掉了根线，都不用强强弯腰去捡。 我看出了这种教育的危险，就有意地让强强多做些劳动——例如，强制性地让强强收拾自己卧室的卫生。 “妈妈，我累。”强强刚叠了两件衣服，就吵起来，“我都快出汗了。” “就是要让你出汗。”我不理他，“不出汗，你哪会知道累是怎么回事？” “我现在已经累了。”强强瘫坐到沙发上，“我睡一下，再叠行吧？” 我心里暗暗高兴。强强今天虽然只做了一点家务，但只要坚持下去，终究会让他掌握生活的自理能力，也会让他感受到生活的苦累和不易。 然而，我还没笑出来，计划就被我先生打断了。 “这些杂事，不能都让孩子自己做。”我先生匆匆丢下一句话，赶着出门去了，“不然，他就无法考虑大事——再说，他也做不好。” 听起来，先生的话，似乎也有一定道理。 问题严重性：★★★ 问题普遍性：★★★★★ 建议处方：“劳累”刺激。有些家长认为孩子小，做不了什么事，就包办代替，孩子从小不劳动，不知什么是苦累，以后就会逐渐变得懒散、依赖、怕苦，活动少，缺乏锻炼，不仅对身体发育不利，而且还会影响智力发育并促使不良性格的形成。所以，尽管孩子还小，家长也要让他做些力所能及的事，如学习自己穿脱鞋袜、洗手洗脸、整理玩具，还可以帮助家长拿报纸、浇花等。 赏识过度的英子 时间：2005年5月26日 地点：广州《孩子》杂志编辑部 人物：英子爸 英子今年5岁，我一直认为，自己的教育方式是正确的：赏识孩子，让她在激励中长大。可是，现在我却发现，孩子有了个毛病，只能听进表扬的话，要是批评，她不但听不进去，还会觉得自己受了委屈，好长一段时间里，都会沉浸在这种被批评的感受中无法自拔。 5月的一天，英子闯了个祸。 我的笔记本电脑里，放着许多资料。那天，我由于走得匆忙，没来得及带电脑。电脑就放在桌上，我担心了一整天，因为英子今天放假，只有她和小保姆两个人在家，我怕她会乱动我的电脑，造成资料丢失。不过，我想，应该是不会的。因为很早之前，我就对英子说过：“不要碰爸爸的电脑。” 当时，英子是点过头的，而她在这种情况下答应下来的事，一般也不会故意违背。 然而，当我回到家里，却发现，电脑根本无法正常启动了。 问过小保姆才知道，原来是英子把水杯里的水洒到了电脑上。 “你怎么这么不小心？！”气急败坏之下，我忘了赏识教育的原则，“说过不许你碰我电脑，你为什么不听话？！” 英子愣愣地看着我，好半天没吭声，最后，“哇”地一声哭了起来。 见她哭了，我的心也软了。现在批评她还有什么用。电脑毕竟已经进了水，再批评她也于事无补。所以，也就简单地再批评她两句。 我的话没说完，英子就捂着脸跑回了自己的房间。 接下来的一段时间里，英子干什么事都一副无精打采的样子。 从那以后，我是不敢再批评她了。可是，却又隐隐地觉得有些不妥…… 问题严重性：★★★ 问题普遍性：★★★ 建议处方：“批评”刺激。孩子都喜欢听好话，听到批评就不高兴，家长要能够让孩子从小学会分清是非，知道对错。要让他明白做了不对或不好的事情要听家长的劝告，否则要受到批评。使他感受到“约束”，不敢随心所欲，从而也能正确地面对批评，不会对批评产生歧义理解，避免在将来的社会化过程中，因受到批评而造成心理失衡。(文/诠 盛 责任编辑：三 宅) |